Top 10 Movies Available On Netflix

Drodzy nauczyciele, chcemy podzielić się z Wami listą 10 filmów dostępnych na Netflixie, które mogą być wartościowe zarówno rozrywkowo, jak i edukacyjnie. Poniżej znajdziecie propozycje, jak wykorzystać popularność platform streamingowych w klasie, obalić niektóre mity związane z oglądaniem filmów i sprawić, by nauka stała się bardziej angażująca dla Waszych uczniów.

10 Filmów na Netflixie, które warto obejrzeć (i omówić!)

1. *Roma* (2018)

Arcydzieło Alfonso Cuaróna. Ten czarno-biały film opowiada historię Cleo, młodej służącej pracującej w rodzinie klasy średniej w Meksyku w latach 70. XX wieku.

Jak wykorzystać w klasie: Możliwość dyskusji o nierównościach społecznych, feminizmie, roli kobiet w społeczeństwie, historycznym kontekście Meksyku. Analiza języka filmowego, symboliki i narracji.

2. *Okja* (2017)

Reżyserowany przez Bong Joon-ho, twórcę *Parasite*, film *Okja* opowiada o dziewczynce, która ryzykuje wszystko, by uratować swojego najlepszego przyjaciela, ogromnego genetycznie zmodyfikowanego "superprosiaka", przed potężną korporacją.

Jak wykorzystać w klasie: Dyskusja na temat etyki hodowli zwierząt, wpływu korporacji na środowisko, weganizmu i wegetarianizmu, relacji człowiek-zwierzę. Analiza motywów ekologicznych w filmie.

3. *The Social Dilemma* (2020)

Dokument, który w bezkompromisowy sposób analizuje wpływ mediów społecznościowych na nasze życie, zdrowie psychiczne i społeczeństwo.

Jak wykorzystać w klasie: Niezwykle istotny film dla uczniów dorastających w erze cyfrowej. Możliwość dyskusji o uzależnieniach od technologii, fake newsach, polaryzacji społeczeństwa, wpływie algorytmów na nasze decyzje. Ważne jest krytyczne podejście do informacji znajdowanych w internecie.

4. *Crip Camp* (2020)

Dokument opowiadający o letnim obozie dla młodzieży z niepełnosprawnościami, który odegrał kluczową rolę w ruchu na rzecz praw osób z niepełnosprawnościami w Stanach Zjednoczonych.

Jak wykorzystać w klasie: Doskonały film do dyskusji o integracji, akceptacji, prawach osób z niepełnosprawnościami, walce o równość i sprawiedliwość społeczną. Uczy empatii i zrozumienia dla różnorodności.

5. *His House* (2020)

Horror z elementami dramatu, opowiadający o parze uchodźców z Sudanu Południowego, którzy próbują zacząć nowe życie w Wielkiej Brytanii, ale są nawiedzani przez koszmary z przeszłości i nadprzyrodzone siły.

Jak wykorzystać w klasie: Porusza trudne tematy związane z traumą uchodźców, adaptacją do nowego środowiska, rasizmem i uprzedzeniami. Pozwala spojrzeć na problem migracji z innej perspektywy. Należy podchodzić do niego z dużą wrażliwością i uwzględnieniem dojrzałości uczniów.

6. *The Boy Who Harnessed the Wind* (2019)

Oparta na prawdziwej historii opowieść o młodym chłopcu z Malawi, który buduje wiatrak, aby pomóc swojej wiosce przetrwać suszę.

Jak wykorzystać w klasie: Inspirująca historia o determinacji, pomysłowości, znaczeniu edukacji i roli technologii w rozwiązywaniu problemów. Można powiązać z tematami związanymi z Afryką, zmianami klimatycznymi, energią odnawialną i STEM (nauka, technologia, inżynieria, matematyka).

7. *Enola Holmes* (2020) & *Enola Holmes 2* (2022)

Przygody młodszej siostry Sherlocka Holmesa, która sama rozwiązuje zagadki kryminalne i walczy o swoje miejsce w świecie.

Jak wykorzystać w klasie: Zabawna i wciągająca propozycja dla młodszej widowni. Można dyskutować o roli kobiet w historii, feminizmie, sile charakteru i znaczeniu samostanowienia. Uczy logicznego myślenia i rozwiązywania problemów.

8. *13th* (2016)

Dokument analizujący system więziennictwa w Stanach Zjednoczonych i jego powiązania z historią niewolnictwa i rasizmu.

Jak wykorzystać w klasie: Porusza ważne tematy związane z rasizmem systemowym, niesprawiedliwością społeczną i historią Afroamerykanów. Wymaga dojrzałości i odpowiedniego przygotowania uczniów. Konieczne jest wcześniejsze wprowadzenie w kontekst historyczny i społeczny Stanów Zjednoczonych.

9. *American Factory* (2019)

Dokument opowiadający o chińskiej firmie, która otwiera fabrykę w opuszczonym zakładzie General Motors w Ohio. Pokazuje zderzenie kultur pracy i problemów wynikających z globalizacji.

Jak wykorzystać w klasie: Można dyskutować o różnicach kulturowych, globalizacji, przyszłości pracy, prawach pracowniczych i wpływie automatyzacji na rynek pracy. Ważne jest krytyczne spojrzenie na procesy ekonomiczne i społeczne.

10. *Paddington* (2014) & *Paddington 2* (2017)

Urocza opowieść o niedźwiadku z Peru, który przybywa do Londynu i uczy się życia w nowym otoczeniu.

Jak wykorzystać w klasie: Doskonały film dla młodszych dzieci. Można dyskutować o wartościach takich jak życzliwość, tolerancja, akceptacja i szacunek dla innych kultur. Uczy empatii i otwartości na świat.

Jak omówić te filmy w klasie?

Oto kilka sugestii, jak efektywnie wykorzystać filmy w edukacji:

• Przed seansem: Wprowadź uczniów w tematykę filmu, omów kontekst historyczny i kulturowy, zdefiniuj kluczowe pojęcia. Zadaj pytania, na które uczniowie powinni zwrócić uwagę podczas oglądania.
• Podczas seansu: Zachęć uczniów do robienia notatek. Można również zatrzymywać film w kluczowych momentach i dyskutować o bieżących wydarzeniach.
• Po seansie: Zorganizuj dyskusję, w której uczniowie będą mogli podzielić się swoimi przemyśleniami, analizować postacie, motywy i przesłanie filmu. Można również zadać pracę domową w formie eseju, prezentacji lub projektu artystycznego.

Typowe mity i błędy w myśleniu o filmach w edukacji

Mit: Oglądanie filmów to strata czasu i rozrywka, która nie ma wartości edukacyjnej. Fakt: Filmy mogą być potężnym narzędziem edukacyjnym, które angażuje uczniów, ilustruje abstrakcyjne pojęcia, rozwija krytyczne myślenie i uczy empatii. Ważne jest jednak, aby wybierać filmy świadomie i odpowiednio je omówić.

Mit: Wszystkie filmy są odpowiednie dla wszystkich uczniów. Fakt: Należy starannie dobierać filmy, uwzględniając wiek, dojrzałość i wrażliwość uczniów. Przed seansem warto zapoznać się z treścią filmu i upewnić się, że jest on odpowiedni dla danej grupy.

Mit: Samo oglądanie filmu wystarczy. Fakt: Największą wartość edukacyjną osiąga się poprzez aktywne zaangażowanie uczniów przed, w trakcie i po seansie. Ważna jest dyskusja, analiza i refleksja.

Jak uczynić naukę bardziej angażującą?

• Wykorzystuj różnorodne metody aktywizujące: Dyskusje w grupach, debaty, burze mózgów, odgrywanie scenek, tworzenie plakatów i prezentacji.
• Dostosuj zadania do indywidualnych potrzeb uczniów: Pozwól uczniom wybrać formę pracy domowej, która najbardziej im odpowiada.
• Powiąż filmy z realnym życiem: Zachęć uczniów do analizowania problemów poruszanych w filmach w kontekście ich własnych doświadczeń i otaczającego ich świata.
• Bądź kreatywny: Wykorzystaj filmy jako inspirację do tworzenia własnych historii, scenariuszy, filmów krótkometrażowych.

Mamy nadzieję, że ta lista filmów i wskazówki okażą się pomocne w Waszej pracy. Pamiętajcie, że kreatywność i dostosowanie do potrzeb uczniów to klucz do sukcesu. Powodzenia!