Test Z Angielskiego Klasa 6 Rozdział 2

Hej uczniowie! Zbliża się sprawdzian z angielskiego, a dokładniej z rozdziału drugiego w klasie 6. Żebyście byli pewni siebie i zdobyli super ocenę, przygotowałem dla Was kompleksowe omówienie tematu. Bez obaw, rozłożymy wszystko na czynniki pierwsze, krok po kroku!

Co kryje się w Rozdziale 2?

Rozdział 2, jak to w podręcznikach bywa, koncentruje się na konkretnych umiejętnościach i zagadnieniach gramatycznych. Najczęściej w tym rozdziale spotykamy się z tematami związanymi z:

• Czasownikiem "to be" (być) w czasie Present Simple.
• Przymiotnikami – ich użyciem do opisywania osób, miejsc i rzeczy.
• Zaimkami osobowymi (I, you, he, she, it, we, they) oraz dzierżawczymi (my, your, his, her, its, our, their).
• Słownictwem związanym z życiem codziennym, np. rodzina, szkoła, hobby.
• Konstrukcjami pytającymi – zadawanie prostych pytań.

Czasownik "to be" – fundament angielskiego

Czasownik "to be" to podstawa angielskiego. To taki kameleon – przybiera różne formy w zależności od osoby. W czasie Present Simple (czas teraźniejszy prosty) ma trzy formy:

• am (używamy z "I" – ja) – I am a student. (Jestem uczniem.)
• is (używamy z "he", "she", "it" – on, ona, ono) – He is my brother. (On jest moim bratem.) She is a teacher. (Ona jest nauczycielką.) It is a dog. (To jest pies.)
• are (używamy z "you", "we", "they" – ty, my, oni) – You are my friend. (Ty jesteś moim przyjacielem.) We are happy. (Jesteśmy szczęśliwi.) They are playing football. (Oni grają w piłkę nożną.)

Pamiętajcie, że "to be" łączy się z rzeczownikami i przymiotnikami. Mówi nam, kim ktoś jest, jaki ktoś jest, albo gdzie ktoś jest.

Przykłady z życia codziennego:

"I am hungry." (Jestem głodny.) – opisuje Twój stan.

"She is at school." (Ona jest w szkole.) – podaje lokalizację.

"They are my parents." (Oni są moimi rodzicami.) – identyfikuje relację.

Przymiotniki – barwne opisy

Przymiotniki to słowa, które opisują rzeczowniki (osoby, miejsca, rzeczy). Pozwalają nam dodać szczegółów i uczynić nasze wypowiedzi bardziej interesującymi.

Przykłady:

• big (duży) – a big house (duży dom)
• small (mały) – a small car (mały samochód)
• happy (szczęśliwy) – a happy girl (szczęśliwa dziewczyna)
• sad (smutny) – a sad boy (smutny chłopiec)
• beautiful (piękny) – a beautiful flower (piękny kwiat)
• interesting (interesujący) – an interesting book (interesująca książka)

Ważna rzecz! W angielskim przymiotnik zazwyczaj stoi przed rzeczownikiem, który opisuje. To odwrotnie niż w polskim!

Przykład:

Po polsku: Czerwony samochód.

Po angielsku: A red car.

Zaimki osobowe i dzierżawcze – kto do kogo należy?

Zaimki osobowe zastępują rzeczowniki, żeby uniknąć powtórzeń. Są to:

• I (ja)
• you (ty)
• he (on)
• she (ona)
• it (ono)
• we (my)
• they (oni)

Zaimki dzierżawcze pokazują, do kogo coś należy. Rozróżniamy przymiotnikowe zaimki dzierżawcze (my, your, his, her, its, our, their) które stoją przed rzeczownikiem i rzeczownikowe zaimki dzierżawcze (mine, yours, his, hers, its, ours, theirs) które występują samodzielnie.

Przykłady:

• My book (mój zeszyt)
• Your pencil (twój ołówek)
• His bike (jego rower)
• Her doll (jej lalka)
• Its bone (jego kość – mówimy o zwierzęciu)
• Our house (nasz dom)
• Their garden (ich ogród)
• This is my pen. This pen is mine. (To jest moje pióro. To pióro jest moje.)

Zwróćcie uwagę, że forma "its" nie ma apostrofu. "It's" to skrót od "it is".

Słownictwo – klucz do komunikacji

Rozdział 2 zazwyczaj wprowadza słownictwo związane z tematami bliskimi uczniom, np. rodzina, szkoła, hobby, opis wyglądu. Im więcej słówek znacie, tym łatwiej Wam będzie rozumieć i tworzyć zdania. Uczcie się słówek aktywnie – używajcie ich w zdaniach, twórzcie fiszki, oglądajcie filmy i słuchajcie piosenek po angielsku!

Przykłady:

• family (rodzina): mother (mama), father (tata), brother (brat), sister (siostra), grandmother (babcia), grandfather (dziadek)
• school (szkoła): teacher (nauczyciel), classroom (klasa), book (książka), pencil (ołówek), desk (ławka)
• hobbies (hobby): reading (czytanie), playing football (gra w piłkę nożną), drawing (rysowanie), listening to music (słuchanie muzyki)
• appearance (wygląd): tall (wysoki), short (niski), hair (włosy), eyes (oczy), nose (nos), mouth (usta)

Konstrukcje pytające – czyli jak pytać po angielsku

W rozdziale 2 często pojawiają się proste pytania, np. z użyciem czasownika "to be" i pytajników "What?", "Who?", "Where?".

Przykłady:

• "What is your name?" (Jak masz na imię?)
• "How old are you?" (Ile masz lat?)
• "Where are you from?" (Skąd jesteś?)
• "Who is your best friend?" (Kto jest twoim najlepszym przyjacielem?)
• "Is she your sister?" (Czy ona jest twoją siostrą?) – pytanie, na które odpowiadamy "Yes, she is" lub "No, she isn't".

Pamiętajcie o szyku wyrazów w pytaniach! W pytaniach z "to be" czasownik "to be" stoi przed podmiotem (osobą lub rzeczą, o którą pytamy).

Przykładowo:

Zdanie twierdzące: "She is happy." (Ona jest szczęśliwa.)

Pytanie: "Is she happy?" (Czy ona jest szczęśliwa?)

Podsumowanie i porady

Rozdział 2 to fundament angielskiego, więc warto go dobrze opanować. Regularnie powtarzajcie słownictwo i zasady gramatyczne. Rozwiązujcie ćwiczenia w podręczniku i w zeszycie ćwiczeń. Możecie też szukać dodatkowych materiałów w internecie – jest mnóstwo stron i aplikacji do nauki angielskiego!

Kilka dodatkowych porad:

• Uczcie się regularnie, nawet po trochę każdego dnia. Lepiej 15 minut dziennie niż 2 godziny raz w tygodniu.
• Mówcie po angielsku! Nie bójcie się popełniać błędów – to normalna część procesu nauki. Rozmawiajcie z kolegami, rodziną, nauczycielami.
• Oglądajcie filmy i słuchajcie muzyki po angielsku. To świetny sposób na osłuchanie się z językiem i naukę nowych słówek.
• Znajdźcie kogoś do wspólnej nauki. Razem zawsze raźniej i możecie się nawzajem motywować.
• Nie stresujcie się! Traktujcie naukę angielskiego jak zabawę. Im bardziej będziecie się nią cieszyć, tym łatwiej Wam pójdzie.

Powodzenia na sprawdzianie! Wierzę w Was!