Sprawdzian Z Angielskiego Z There Is There Are

Szanowni nauczyciele języka angielskiego, przygotowanie uczniów do sprawdzianu z "There is/There are" może być prostsze i bardziej efektywne. Poniżej znajdziecie kilka wskazówek, jak skutecznie nauczać tego zagadnienia.

Wyjaśnienie w klasie

Zacznij od wyjaśnienia, że "There is" używamy, gdy mówimy o jednej rzeczy w danym miejscu. Z kolei "There are" stosujemy, gdy mówimy o więcej niż jednej rzeczy. Używaj prostych przykładów, takich jak "There is a book on the table" albo "There are three chairs in the room". Ćwiczenia powinny być powtarzalne i angażujące.

Można też wykorzystać wizualne pomoce, takie jak obrazki z różnymi przedmiotami. Zadaniem uczniów będzie opisanie, co widzą, używając "There is/There are". Im więcej przykładów, tym lepiej.

Warto też wprowadzić pojęcie rzeczowników policzalnych i niepoliczalnych. "There is" może też być używane z rzeczownikami niepoliczalnymi, np. "There is some water in the bottle". Uczniowie często mają z tym problem.

Typowe błędy

Najczęstszy błąd to używanie "There is" z rzeczownikami w liczbie mnogiej. Uczniowie mogą mylić to z polskim tłumaczeniem "Tam jest/są". Kluczowe jest podkreślanie różnicy w angielskiej gramatyce.

Innym błędem jest niepoprawne użycie zaimków nieokreślonych, takich jak "some" i "any". Wyjaśnij, że "some" zazwyczaj używamy w zdaniach twierdzących, a "any" w pytaniach i przeczeniach. Przykładowo: "There is some milk in the fridge" vs. "Is there any milk in the fridge?".

Często pomijają też przedimki nieokreślone (a/an). Należy przypominać, że z rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej prawie zawsze używamy "a/an". To element, który wymaga ciągłego przypominania.

Jak uatrakcyjnić naukę

Zastosuj gry i zabawy językowe. Można wykorzystać grę "I spy with my little eye", gdzie uczniowie opisują, co widzą w klasie, używając "There is/There are". To angażuje i uczy jednocześnie.

Inną opcją jest praca w grupach. Daj każdej grupie obrazek i poproś, aby stworzyli jak najwięcej zdań z "There is/There are" opisujących obrazek. Potem grupy mogą się wymieniać obrazkami i sprawdzać nawzajem swoją pracę.

Można też wprowadzić element rywalizacji. Stwórz listę słówek i poproś uczniów, aby w jak najkrótszym czasie napisali zdania z "There is/There are", używając tych słówek. Kluczem jest interakcja i zabawa.

Pamiętaj, że regularne powtórki i ćwiczenia są niezbędne. "There is/There are" to podstawa, a solidne zrozumienie tego zagadnienia pomoże uczniom w dalszej nauce języka angielskiego.