free stats

Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6


Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6

Witajcie, drodzy uczniowie klasy 6! Przygotowując się do sprawdzianu z tematu "Krajobraz Ziemi", warto usystematyzować wiedzę i przypomnieć sobie najważniejsze zagadnienia. Ten artykuł pomoże Wam zrozumieć kluczowe pojęcia, typy krajobrazów oraz czynniki wpływające na ich różnorodność. Zatem, zaczynajmy!

Czym jest krajobraz?

Krajobraz to widok otaczający nas fragment powierzchni Ziemi, na który składają się elementy naturalne (przyrodnicze) i elementy stworzone przez człowieka (antropogeniczne). Ważne jest, aby rozumieć, że krajobraz to nie tylko "ładny widoczek", ale kompleksowy system wzajemnie powiązanych elementów.

Elementy krajobrazu

Krajobraz składa się z wielu elementów, które współtworzą jego charakter. Do najważniejszych zaliczamy:

  • Ukształtowanie terenu: Góry, niziny, wyżyny, doliny – to wszystko wpływa na wygląd krajobrazu.
  • Wody: Rzeki, jeziora, morza, oceany – ich obecność lub brak diametralnie zmienia krajobraz.
  • Szata roślinna: Lasy, łąki, pola uprawne – różnorodność roślinności determinuje typ krajobrazu.
  • Zwierzęta: Ich obecność i aktywność wpływają na ekosystem krajobrazu.
  • Gleba: Rodzaj gleby wpływa na rodzaj roślinności i sposób użytkowania terenu.
  • Elementy antropogeniczne: Budynki, drogi, mosty, fabryki – obiekty stworzone przez człowieka.

Typy krajobrazów

Krajobrazy są bardzo różnorodne, a ich podział może być dokonywany według różnych kryteriów. Najczęściej rozróżniamy krajobrazy:

Krajobrazy naturalne

To krajobrazy, w których dominują elementy przyrodnicze, a wpływ człowieka jest minimalny. Przykłady:

  • Krajobraz górski: Charakteryzuje się dużymi wysokościami względnymi, stromymi stokami, skalistymi szczytami i często występowaniem lodowców. Przykład: Tatry, Alpy.
  • Krajobraz wyżynny: Charakteryzuje się pofalowanym terenem, mniejszymi wysokościami względnymi niż w górach, oraz często występowaniem lasów i łąk. Przykład: Wyżyna Krakowsko-Częstochowska.
  • Krajobraz nizinny: Charakteryzuje się płaskim lub lekko pofalowanym terenem, często występowaniem rzek i jezior, oraz dużymi obszarami rolniczymi. Przykład: Nizina Mazowiecka.
  • Krajobraz pustynny: Charakteryzuje się suchym klimatem, brakiem lub bardzo skąpą roślinnością, oraz dominacją piasku lub skał. Przykład: Sahara, Pustynia Gobi.
  • Krajobraz leśny: Dominują lasy różnego typu (liściaste, iglaste, mieszane), występuje bogata fauna i flora. Przykład: Puszcza Białowieska.
  • Krajobraz nadmorski: Charakteryzuje się obecnością morza lub oceanu, plażami, klifami, wydmami i specyficzną roślinnością. Przykład: Wybrzeże Bałtyckie.

Krajobrazy kulturowe (antropogeniczne)

To krajobrazy, w których dominują elementy stworzone przez człowieka, a wpływ przyrody jest ograniczony. Przykłady:

  • Krajobraz rolniczy: Charakteryzuje się dużymi obszarami pól uprawnych, łąk i pastwisk, oraz obecnością wsi i gospodarstw rolnych. Sposób uprawy ziemi ma ogromny wpływ na wygląd tego krajobrazu.
  • Krajobraz miejski: Charakteryzuje się dużą koncentracją budynków, dróg, mostów, parków i innych elementów infrastruktury miejskiej. Różne miasta mają różne typy krajobrazów, np. nowoczesny krajobraz metropolii kontra historyczny krajobraz starego miasta.
  • Krajobraz przemysłowy: Charakteryzuje się obecnością fabryk, kopalni, elektrowni i innych obiektów przemysłowych. Często jest związany z zanieczyszczeniem środowiska.
  • Krajobraz ruralny: Połączenie elementów naturalnych i kulturowych, charakterystyczne dla obszarów wiejskich, gdzie obok pól uprawnych i lasów występują wsie i osady ludzkie.

Czynniki wpływające na krajobraz

Na wygląd krajobrazu wpływa wiele czynników, zarówno przyrodniczych, jak i antropogenicznych. Zrozumienie tych czynników jest kluczowe do interpretacji krajobrazu.

Czynniki przyrodnicze

  • Klimat: Temperatura, opady, wiatr – wszystko to wpływa na rodzaj roślinności, gleby i ukształtowanie terenu. Na przykład, w klimacie gorącym i suchym dominują krajobrazy pustynne, a w klimacie wilgotnym – lasy tropikalne.
  • Ukształtowanie terenu: Góry, niziny, wyżyny – ich występowanie determinuje typ krajobrazu. Góry wpływają na rozkład opadów, temperaturę i rodzaj gleb.
  • Budowa geologiczna: Rodzaj skał i ich odporność na wietrzenie wpływają na ukształtowanie terenu i rodzaj gleb. Na przykład, tereny zbudowane ze skał wapiennych charakteryzują się występowaniem jaskiń i krasowych form terenu.
  • Wody: Rzeki, jeziora, morza – ich obecność lub brak wpływa na wilgotność gleby, rodzaj roślinności i zwierząt. Rzeki transportują osady i kształtują doliny, a morza wpływają na klimat nadmorski.
  • Gleby: Rodzaj gleby wpływa na rodzaj roślinności i sposób użytkowania terenu. Żyzne gleby sprzyjają rozwojowi rolnictwa, a ubogie gleby – występowaniu lasów i łąk.
  • Roślinność: Rodzaj roślinności wpływa na mikroklimat, gleby i ukształtowanie terenu. Lasy chronią glebę przed erozją, a łąki zapobiegają osuwiskom.

Czynniki antropogeniczne

  • Działalność rolnicza: Wycinanie lasów pod pola uprawne, stosowanie nawozów i pestycydów, melioracja – wszystko to wpływa na krajobraz rolniczy.
  • Działalność przemysłowa: Budowa fabryk, kopalni, elektrowni, zanieczyszczanie środowiska – wszystko to wpływa na krajobraz przemysłowy.
  • Urbanizacja: Budowa miast, dróg, mostów, tworzenie parków i terenów zielonych – wszystko to wpływa na krajobraz miejski.
  • Turystyka: Budowa hoteli, pensjonatów, wyciągów narciarskich, szlaków turystycznych – wszystko to wpływa na krajobraz turystyczny.

Ochrona krajobrazu

Ochrona krajobrazu to działania mające na celu zachowanie walorów przyrodniczych i kulturowych krajobrazu dla przyszłych pokoleń. Obejmuje ona m.in.:

  • Tworzenie parków narodowych i krajobrazowych: Obszary chronione, na których obowiązują specjalne przepisy dotyczące zagospodarowania przestrzennego. Przykład: Park Narodowy Tatrzański.
  • Ochronę zabytków: Zachowanie historycznych budynków, kościołów, zamków i innych obiektów o wartości kulturowej. Przykład: Zamek Królewski na Wawelu.
  • Planowanie przestrzenne: Kontrola sposobu zagospodarowania terenu, aby zapobiec niekontrolowanej zabudowie i degradacji środowiska.
  • Edukację ekologiczną: Podnoszenie świadomości społeczeństwa na temat wartości krajobrazu i potrzeby jego ochrony.

Przykład z Polski: Dewastacja krajobrazu przez niekontrolowaną zabudowę w górach. Budowa ogromnych, niepasujących do otoczenia pensjonatów i hoteli, które niszczą naturalny charakter górskiego krajobrazu. Na szczęście coraz więcej gmin wprowadza przepisy, które mają temu zapobiec.

Podsumowanie

Mam nadzieję, że ten artykuł pomógł Wam usystematyzować wiedzę na temat krajobrazu Ziemi. Pamiętajcie, że krajobraz to złożony system, na który wpływa wiele czynników. Zrozumienie tych czynników jest kluczowe do interpretacji krajobrazu i dbania o jego ochronę.

Powodzenia na sprawdzianie! Pamiętajcie o powtórzeniu definicji, typów krajobrazów, czynników wpływających na krajobraz oraz sposobów jego ochrony. Zrozumienie, a nie tylko zapamiętanie, pozwoli Wam na skuteczne rozwiązanie zadań.

Na zakończenie: Spróbujcie wybrać się na spacer i uważnie przyjrzeć otaczającemu Was krajobrazowi. Zastanówcie się, jakie czynniki na niego wpłynęły i jak można go chronić. To najlepszy sposób na utrwalenie wiedzy i docenienie piękna Ziemi.

Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Krajobraz wysokogórski
view.genially.com
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Potrzebuje zadania 1 strona 20- Ruch obrotowy ziemi- Ćwiczenia od
brainly.pl
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Podział krajobrazowy Polski
view.genially.com
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Waestwy lasu - warstwy lasu - Biologia - Nazwy zwierząt - Studocu
www.studocu.com
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Położenie i uks… | Free Interactive Worksheets | 5385635
www.liveworksheets.com
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Klasa 5 Geografia Mapa Polski Krajobraz - Labelled diagram
wordwall.net
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 Geografia klasa 5. Krajobraz rolniczy Wyżyny Lubelskiej. Uczymy się
www.youtube.com
Krajobraz Ziemi Sprawdzian Kl 6 STREFY KLIMATYCZNE I STREFY KRAJOBRAZOWE - zdalne nauczanie - YouTube
www.youtube.com

Potresti essere interessato a