Edukacja Czytelnicza I Medialna W Nowej Podstawie Programowej

Edukacja czytelnicza i medialna to teraz bardzo ważna sprawa w szkole. Po zmianach w podstawie programowej, nauczyciele muszą bardziej zwracać uwagę na to, jak uczniowie rozumieją to, co czytają, widzą i słyszą w mediach. Chodzi o to, żeby młodzi ludzie potrafili analizować informacje, wyciągać wnioski i nie dali się łatwo oszukać przez fałszywe wiadomości.

Nowa podstawa programowa to zbiór zasad, które mówią nauczycielom, czego mają uczyć uczniów na różnych etapach edukacji. W tej nowej wersji edukacja czytelnicza i medialna zyskała na znaczeniu. To znaczy, że nauczyciele muszą poświęcić więcej czasu i uwagi na to, żeby uczniowie nauczyli się krytycznego myślenia i analizy mediów.

W praktyce oznacza to, że na lekcjach języka polskiego, historii, wiedzy o społeczeństwie, a nawet na matematyce czy biologii, nauczyciele będą rozmawiać z uczniami o tym, jak działają media, jak powstają wiadomości, jakie są różne źródła informacji i jak odróżnić prawdę od fałszu. Będą też uczyć, jak analizować teksty, obrazy i filmy, żeby zrozumieć, co autor chciał przekazać i jakie emocje chciał wywołać.

Co to oznacza dla uczniów?

Dla uczniów oznacza to, że będą musieli więcej myśleć i analizować. Nie wystarczy już tylko przeczytać tekst i odpowiedzieć na pytania. Trzeba będzie zastanowić się, dlaczego autor napisał to, co napisał, czy tekst jest obiektywny, czy może próbuje kogoś do czegoś przekonać. Trzeba będzie umieć porównywać różne źródła informacji i wyciągać własne wnioski.

To może wydawać się trudne, ale w rzeczywistości jest to bardzo ważne. Żyjemy w świecie, w którym jesteśmy bombardowani informacjami z różnych stron. Telewizja, internet, radio, gazety – wszędzie są wiadomości, reklamy, opinie. Jeśli nie nauczymy się krytycznie analizować tych informacji, możemy łatwo stać się ofiarą manipulacji.

Na przykład, jeśli widzimy w internecie reklamę jakiegoś produktu, nie powinniśmy od razu biec do sklepu, żeby go kupić. Najpierw powinniśmy sprawdzić, co mówią o tym produkcie inni ludzie, poszukać recenzji, porównać ceny. Powinniśmy też zastanowić się, czy na pewno potrzebujemy tego produktu, czy może reklama tylko sprawiła, że zaczęliśmy go pragnąć.

Albo, jeśli słyszymy w wiadomościach o jakimś wydarzeniu, nie powinniśmy od razu wierzyć we wszystko, co mówią. Powinniśmy poszukać informacji w innych źródłach, porównać relacje różnych mediów i zastanowić się, czy ktoś nie próbuje nami manipulować.

Nowa podstawa programowa ma pomóc uczniom w zdobyciu takich umiejętności. Nauczyciele będą organizować różne zajęcia, warsztaty i dyskusje, które pomogą uczniom zrozumieć, jak działają media i jak krytycznie analizować informacje.

Będą uczyć, jak odróżniać fakty od opinii, jak rozpoznawać manipulacje, jak szukać wiarygodnych źródeł informacji i jak weryfikować informacje znalezione w internecie. Będą też uczyć, jak tworzyć własne media, jak pisać artykuły, nagrywać filmy i tworzyć podcasty.

Celem jest to, żeby uczniowie stali się świadomymi i odpowiedzialnymi użytkownikami mediów, którzy potrafią krytycznie analizować informacje, wyciągać własne wnioski i nie dają się łatwo oszukać.

Jednym z ważnych aspektów edukacji czytelniczej i medialnej jest uczenie uczniów, jak chronić swoją prywatność w internecie. W dzisiejszych czasach bardzo dużo informacji o nas trafia do sieci, często bez naszej wiedzy i zgody. Dlatego ważne jest, żeby uczniowie wiedzieli, jakie informacje udostępniają w internecie, komu je udostępniają i jak mogą kontrolować swoją obecność w sieci.

Nauczyciele będą rozmawiać z uczniami o tym, jak działają portale społecznościowe, jakie informacje zbierają o użytkownikach i jak wykorzystują te informacje. Będą uczyć, jak ustawiać ustawienia prywatności na portalach społecznościowych, jak chronić swoje hasła i jak unikać oszustw internetowych.

Będą też uczyć, jak reagować na hejt i cyberprzemoc. Niestety, w internecie bardzo często dochodzi do sytuacji, w których ludzie są obrażani, wyśmiewani i poniżani. Dlatego ważne jest, żeby uczniowie wiedzieli, jak reagować na takie sytuacje, jak zgłaszać przypadki cyberprzemocy i jak wspierać ofiary hejtu.

Nowa podstawa programowa zakłada również, że nauczyciele będą korzystać z różnych narzędzi i metod, żeby uatrakcyjnić lekcje i zainteresować uczniów tematem edukacji czytelniczej i medialnej. Będą wykorzystywać filmy, gry, aplikacje i inne interaktywne narzędzia, żeby pokazać uczniom, jak działają media i jak krytycznie analizować informacje.

Będą też organizować projekty i konkursy, w których uczniowie będą mogli wykorzystać swoją wiedzę i umiejętności z zakresu edukacji czytelniczej i medialnej. Na przykład, uczniowie mogą przygotować kampanię społeczną na temat bezpieczeństwa w internecie, nagrać film o tym, jak odróżnić prawdę od fałszu w mediach, albo napisać artykuł o tym, jak chronić swoją prywatność w sieci.

Wszystko to ma na celu, żeby uczniowie stali się świadomymi, odpowiedzialnymi i krytycznymi użytkownikami mediów, którzy potrafią wykorzystać ich potencjał do rozwoju osobistego i społecznego. Edukacja czytelnicza i medialna to inwestycja w przyszłość, która pomoże młodym ludziom odnaleźć się w coraz bardziej złożonym i cyfrowym świecie.

Nauczyciele będą też uczyć uczniów, jak tworzyć własne materiały medialne. To ważne, żeby młodzi ludzie nie byli tylko odbiorcami informacji, ale także ich twórcami. Uczniowie będą uczyć się, jak pisać artykuły, nagrywać filmy, tworzyć podcasty i prowadzić blogi. Będą uczyć się, jak robić to w sposób odpowiedzialny i etyczny, z poszanowaniem praw autorskich i prywatności innych osób.

Chodzi o to, żeby uczniowie zrozumieli, że media to nie tylko narzędzie do przekazywania informacji, ale także potężne narzędzie do kształtowania opinii publicznej i wpływania na rzeczywistość. Dlatego ważne jest, żeby umieli korzystać z tego narzędzia w sposób świadomy i odpowiedzialny.

Podsumowując

Edukacja czytelnicza i medialna w nowej podstawie programowej ma na celu przygotowanie uczniów do życia w świecie, w którym media odgrywają coraz większą rolę. Chodzi o to, żeby uczniowie nauczyli się krytycznego myślenia, analizowania informacji, ochrony swojej prywatności i tworzenia własnych materiałów medialnych. To wszystko ma sprawić, że staną się świadomymi, odpowiedzialnymi i krytycznymi użytkownikami mediów, którzy potrafią wykorzystać ich potencjał do rozwoju osobistego i społecznego.

Nowa podstawa programowa to wyzwanie zarówno dla nauczycieli, jak i dla uczniów. Ale to wyzwanie, które warto podjąć, bo stawką jest przyszłość naszego społeczeństwa.