Czasowniki Nieregularne Angielski Cz 1

Drodzy nauczyciele języka angielskiego!

Z pewnością zgodzicie się, że czasowniki nieregularne stanowią jedną z większych przeszkód dla uczniów uczących się angielskiego. Mnogość form, brak jednoznacznych reguł i konieczność pamięciowego opanowania sprawiają, że temat ten bywa frustrujący zarówno dla uczniów, jak i dla nauczycieli. Niniejszy artykuł ma na celu pomóc Wam w skutecznym i angażującym wprowadzeniu i utrwaleniu wiedzy o czasownikach nieregularnych, szczególnie w pierwszej fazie nauki.

Jak wprowadzić temat czasowników nieregularnych?

Zanim przejdziemy do konkretnych metod, warto zastanowić się nad samym wprowadzeniem tematu. Zamiast rzucać uczniom na głęboką wodę, prezentując od razu długą listę czasowników, spróbujcie podejść do tematu stopniowo i strategicznie.

1. Zacznij od podstaw

Upewnijcie się, że uczniowie dobrze rozumieją, czym w ogóle jest czas przeszły (Past Simple) i jak go tworzymy. Wyjaśnijcie różnicę między czasownikami regularnymi, które tworzą czas przeszły poprzez dodanie końcówki '-ed', a czasownikami nieregularnymi, które rządzą się własnymi prawami.

Przykład:

Regular verbs: play - played, walk - walked

Irregular verbs: go - went, see - saw

To rozróżnienie jest kluczowe dla zrozumienia specyfiki czasowników nieregularnych.

2. Małymi krokami

Nie starajcie się od razu omówić wszystkich czasowników nieregularnych. Zacznijcie od kilku najczęściej używanych, takich jak be (was/were), have (had), do (did), go (went), see (saw), take (took), come (came). Skoncentrujcie się na opanowaniu ich form w czasie przeszłym i w Past Participle (trzecia forma). Dopiero po solidnym opanowaniu podstaw, możecie stopniowo dodawać kolejne czasowniki do listy.

3. Kontekst ma znaczenie

Prezentujcie czasowniki nieregularne w kontekście zdań i sytuacji. Uczniowie łatwiej zapamiętają formy, gdy będą je widzieć w użyciu. Unikajcie uczenia się form izolowanych od kontekstu.

Przykład:

Zamiast: "go - went - gone"

Powiedz: "I went to the cinema yesterday. I have gone to that cinema many times."

Typowe błędy i jak ich unikać

Uczniowie często popełniają pewne typowe błędy, ucząc się czasowników nieregularnych. Oto kilka z nich i sposoby, jak im zapobiegać:

1. Mieszanie form

Uczniowie często mylą ze sobą poszczególne formy czasowników nieregularnych, np. używają formy przeszłej zamiast Past Participle i odwrotnie. Kluczem jest tutaj utrwalanie form poprzez częste ćwiczenia i powtarzanie.

2. Regularizacja nieregularnych

Naturalną tendencją uczniów jest próba "uregularyzowania" czasowników nieregularnych poprzez dodanie końcówki '-ed'. Należy uczulić uczniów na to, że czasowniki nieregularne są wyjątkiem i nie podlegają tej regule.

3. Ignorowanie nieregularności

Niektórzy uczniowie ignorują nieregularność czasowników, myśląc, że 'worked' jest poprawne dla każdego czasownika. Trzeba od samego początku podkreślać, że istnieją dwie grupy czasowników i wymagać świadomego wyboru odpowiedniej formy.

Jak uatrakcyjnić naukę czasowników nieregularnych?

Nauka czasowników nieregularnych może być monotonna, ale istnieje wiele sposobów, aby ją uatrakcyjnić i zaangażować uczniów.

1. Gry i zabawy

Wykorzystajcie gry i zabawy językowe, takie jak memory, bingo, kalambury czy quizy, do powtarzania i utrwalania form czasowników nieregularnych. Możecie również stworzyć własne gry, dostosowane do poziomu i zainteresowań uczniów.

2. Piosenki i rymowanki

Istnieją piosenki i rymowanki, które pomagają zapamiętać formy czasowników nieregularnych. Możecie poszukać ich w internecie lub stworzyć własne. Muzyka i rytm ułatwiają zapamiętywanie.

3. Historyjki i opowiadania

Zaproponujcie uczniom tworzenie historyjek i opowiadań, w których będą wykorzystywać jak najwięcej czasowników nieregularnych. Możecie również zacząć Wy, a uczniowie dokończą historię.

4. Aplikacje i strony internetowe

Istnieje wiele aplikacji i stron internetowych, które oferują interaktywne ćwiczenia i testy na czasowniki nieregularne. Polećcie je uczniom jako dodatkowe narzędzie do nauki.

5. Wizualizacje

Stwórzcie tablicę z czasownikami nieregularnymi, używając kolorowych markerów i ilustracji. Uczniowie łatwiej zapamiętają formy, jeśli będą je widzieć i kojarzyć z konkretnymi obrazami.

Podsumowanie

Nauka czasowników nieregularnych to proces wymagający czasu i cierpliwości. Kluczem do sukcesu jest stopniowe wprowadzanie materiału, powtarzanie, kontekstowe nauczanie i uatrakcyjnianie procesu nauki. Pamiętajcie, że każdy uczeń uczy się w swoim tempie, dlatego ważne jest indywidualne podejście i dostosowanie metod nauczania do potrzeb każdego ucznia.

Życzymy powodzenia w nauczaniu czasowników nieregularnych!