Brainy Klasa 4 Unit 1

Witajcie drodzy rodzice i uczniowie! Rozpoczynamy wspólną podróż przez fascynujący świat języka angielskiego, a pierwszym przystankiem jest Unit 1 podręcznika "Brainy Klasa 4". To tutaj staniemy się językowymi detektywami, odkrywając podstawowe, ale niezwykle istotne słowa i zwroty, które otworzą nam drzwi do dalszej nauki.

Brainy Klasa 4 Unit 1: Co nas czeka?

Unit 1 "Brainy Klasa 4" koncentruje się na wprowadzeniu uczniów w podstawowe zagadnienia, takie jak:

• Pozdrowienia i przedstawianie się.
• Alfabet angielski i jego wymowa.
• Liczby od 1 do 20.
• Kolory.
• Przedmioty szkolne.

Brzmi znajomo? Być może. Jednak kluczem do sukcesu jest utrwalanie i aktywne używanie poznanych słów i zwrotów. Nie chodzi tylko o zapamiętanie, ale o zrozumienie i umiejętność zastosowania w praktyce.

Pozdrowienia i przedstawianie się: "Hello! What's your name?"

Pierwszy kontakt z językiem angielskim często zaczyna się od przywitania. Dzieci uczą się, jak powiedzieć "Hello!", "Hi!", "Good morning!", "Good afternoon!", "Good evening!" oraz "Good night!".

Ważne! Zwróćmy uwagę na różnice w użyciu "Good morning", "Good afternoon" i "Good evening". "Good morning" używamy rano, "Good afternoon" po południu, a "Good evening" wieczorem, gdy witamy się z kimś. Pożegnanie na dobranoc to "Good night".

Przedstawianie się to kolejny istotny element. Uczymy się zadawać pytania "What's your name?" i odpowiadać na nie: "My name is..." lub "I'm...".

Przykład z życia wzięty: Wyobraź sobie, że Twoje dziecko spotyka na wakacjach rówieśnika z Anglii. Znajomość tych podstawowych zwrotów pozwoli im nawiązać pierwszy kontakt i rozpocząć rozmowę!

Alfabet angielski: "A, B, C..."

Znajomość alfabetu to fundament nauki każdego języka. W Unit 1 dzieci poznają litery alfabetu angielskiego, ich nazwy i wymowę. Na pierwszy rzut oka może się wydawać proste, ale angielski alfabet kryje w sobie kilka pułapek.

Pułapki: Wiele liter brzmi inaczej niż w języku polskim (np. "a", "e", "i", "g", "j"). Ważne jest, aby poświęcić czas na ćwiczenie wymowy poszczególnych liter.

Jak ćwiczyć? Śpiewanie piosenek z alfabetem, rysowanie liter, pisanie ich w powietrzu – im więcej zabawy, tym lepiej! Można również wykorzystać karty z literami i obrazkami, dopasowując obrazek do odpowiedniej litery. Na przykład, karta z jabłkiem i literą "A".

Ciekawostka: Angielski alfabet ma 26 liter, a polski 32. Zatem mamy w polskim alfabecie więcej znaków diakrytycznych (ą, ć, ę, ł, ń, ó, ś, ź, ż).

Liczby od 1 do 20: "One, two, three..."

Nauka liczenia po angielsku to kolejny ważny krok. W Unit 1 skupiamy się na liczbach od 1 do 20. Początkowo warto ćwiczyć z wykorzystaniem przedmiotów – liczyć klocki, kredki, owoce. Dzięki temu dziecko będzie łączyło liczbę z konkretną ilością.

Wyjątki: Liczby od 11 do 19 mają specyficzne nazwy (eleven, twelve, thirteen, fourteen...). Warto zwrócić na to szczególną uwagę i poświęcić im więcej czasu.

Gry i zabawy: Można wykorzystać gry planszowe, w których trzeba rzucać kostką i przesuwać pionki o odpowiednią liczbę pól. Można również bawić się w "I spy with my little eye..." (Widzę coś, co jest... i podaję liczbę przedmiotów danego koloru).

Przykład praktyczny: Podczas zakupów w sklepie można poprosić dziecko o policzenie, ile jabłek wkładamy do koszyka: "Let's count apples. One, two, three..."

Kolory: "Red, blue, green..."

Nauka kolorów to doskonała okazja do nauki nowych słów i ćwiczenia wymowy. Dzieci poznają podstawowe kolory: red, blue, green, yellow, orange, purple, pink, brown, black, white, grey.

Powtarzanie: Warto powtarzać nazwy kolorów w różnych sytuacjach. Na przykład, podczas spaceru: "Look, the grass is green!", "The sky is blue!".

Zabawy plastyczne: Malowanie obrazków, kolorowanie kolorowanek, lepienie z plasteliny – to wszystko doskonałe sposoby na utrwalenie nazw kolorów.

Przykład: Przygotowując śniadanie, można pytać: "What color is the banana? It's yellow!".

Przedmioty szkolne: "Book, pencil, ruler..."

W Unit 1 poznajemy również nazwy podstawowych przedmiotów szkolnych: book, pencil, pen, ruler, rubber (eraser), notebook, schoolbag, crayon.

Dopasowywanie: Można przygotować karty z nazwami przedmiotów i prosić dziecko o dopasowanie ich do odpowiednich przedmiotów w plecaku.

Zabawa w "What's missing?": Układamy kilka przedmiotów na stole, dziecko zamyka oczy, a my zabieramy jeden przedmiot. Zadaniem dziecka jest odgadnięcie, czego brakuje: "What's missing?".

Ćwiczenia pisemne: Przepisywanie nazw przedmiotów do zeszytu to dobry sposób na utrwalenie pisowni.

Klucz do sukcesu: Systematyczność i zabawa

Pamiętajmy, że nauka języka angielskiego w klasie 4 powinna być przede wszystkim przyjemna i angażująca. Nie zmuszajmy dziecka do uczenia się na siłę. Starajmy się wplatać naukę w codzienne czynności i zabawy. Im więcej radości z nauki, tym lepsze będą efekty.

Systematyczność: Krótkie, ale regularne sesje nauki są bardziej efektywne niż długie, ale sporadyczne. Nawet 15-20 minut dziennie przyniesie lepsze rezultaty niż godzinne siedzenie nad książką raz w tygodniu.

Powtarzanie: Regularne powtarzanie poznanych słów i zwrotów jest kluczowe. Można wykorzystać fiszki, gry online, aplikacje edukacyjne, piosenki, filmy – wszystko, co pomoże dziecku zapamiętać i utrwalić materiał.

Komunikacja: Zachęcajmy dziecko do używania języka angielskiego w realnych sytuacjach. Można rozmawiać po angielsku podczas zabawy, w sklepie, podczas oglądania bajek. Im więcej dziecko będzie miało okazji do komunikacji, tym szybciej i pewniej będzie się uczyło.

Błędy: Nie bójmy się błędów! Błędy są naturalną częścią procesu uczenia się. Ważne jest, aby na nie reagować, poprawiać, ale nie krytykować. Pamiętajmy, że celem jest komunikacja, a nie perfekcja.

Podsumowanie i zachęta do działania

Unit 1 "Brainy Klasa 4" to solidny fundament pod dalszą naukę języka angielskiego. Poznanie podstawowych słów i zwrotów, alfabetu, liczb i kolorów to pierwszy, ale niezwykle ważny krok. Pamiętajmy o systematyczności, zabawie i pozytywnym nastawieniu. Wspierajmy nasze dzieci w ich językowej podróży i cieszmy się z ich postępów!

Zadanie dla rodziców: Spróbujcie przez jeden dzień używać w domu jak najwięcej angielskich słów i zwrotów, które dziecko poznało w Unit 1. Zobaczycie, jak szybko zacznie je kojarzyć i używać samodzielnie! Miłej zabawy!